五、教学过程：(一)紧扣课题，导入新课1、同学们，这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》(多媒体出示课题，齐读)通过上堂课的学习，我们知道了这是发生在红军长征途中的一个故事那么，课文中“菩萨一样的兵，菩萨一样的司令”指的是谁呢2、学生交流过渡：“菩萨兵”，一个多么了不起的称呼，为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军红军究竟为藏族同胞做了什么事这堂课就让我们就一起走进文本，细细地品读[意图]从整体入手，扣住课题，通过满含感情地读课题和回答问题，从而让学生对文章的内容有一个整体的大致的了解(二)品读课文，感悟军民鱼水深情1、想要知道其中的原因，请你仔细读读课文2--7自然段，看看朱德总司令和红军战士们是怎么说的，怎么做的

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家保护身体国旗下讲话篇4同学们，老师们：大家早上好今天我国旗下讲话的题目是《增强安全意识，学会自我保护》同学们，安全第一、健康第一是当今社会的两大教育主题安全无小事，事事须小心增强安全意识，学会自我保护，是杜绝安全事故发生的最好法宝然而，我们许多学生思想上、心理上和行为上都忽视了安全工作的重要性据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因，并有逐年增加的趋势;全国每年约有16万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生从我们这个世界“消失”一个个触目惊心、血泪交织的悲剧叫人扼腕叹息、心有余悸，更对我们敲响了安全的警钟

有学者认为，这是因为年羹尧之死与夺嫡事件有关，据《清世宗夺嫡考实》等史料描述，当年雍正联合年羹尧、隆科多等矫诏篡位而十四皇子当时手握军权，原本可以挥师进京夺取皇位，但是无奈被年羹尧在西北牵制住因此雍正称帝后，年羹尧自然成了用功之臣，大加封赏那是自然不在话下的但这却是雍正的虚晃一招，为了不让世人说闲话，他终究还是要杀掉知情人年羹尧的可是事情真是这样吗有很多人在此提出了异议很多学者认为年羹尧的封赏确实是他自己的功劳换来的，并非帮助什么篡位所得而且雍正登基的时候，年羹尧还在带兵平定叛乱，其实京城的事情他并没有参与的可能性，也就是说他对与争夺帝位是基本处于不知道的状态这就是为什么说雍正杀他并非上述的原因

1跖疣初起为一细小发亮的丘疹，有的增大粗糙不平，呈圆形或近圆形，界限清楚，周围围绕稍高增厚的角质环，削去表面角质则见环与疣组织间界限更为明显，再削下去有黑点和或出血点，遇见出血点说明疣体组织块已经快到真皮位置，但是，还有把再下面的疣体组织烧灼掉病理特点是空泡形成明显，镜下称为网状，少量炎性细胞浸润跖疣可以在胼胝或鸡眼的基底上发生，或者跖疣和胼胝与鸡眼同时并存2鸡眼，颜色淡或深黄色，光滑，稍微透明，界限明了，顶撞样痛明显病理特征为角质层非常明显，v状3胼胝是界限不清的淡黄色局限性角质肥厚，边缘薄，中间厚，有的近园，有的斑片状，有的索状，稍微透明，有的皲裂，疼痛和或触痛不明显三者鉴别诊断：胼胝角质增生面积较广，界限不清，无圆锥状角质增生嵌入深部和疼痛感，故胼胝一般无需处理